NOSALTRES SOM...

TARRAGONA
VICKI GARCÉS LLEIXÀ, ELIANE JARDIM ÁLVAREZ, NOELIA LLEONART, CRISTINA GÓMEZ, NÚRIA GARCIA BEL. ESTUDIANTS DEL GRAU D'EDUCACIÓ INFANTIL DE LA UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI DE TARRAGONA.

martes, 26 de octubre de 2010

LES TECLES sentim olor de CASTANYES i PANELLETS ! ! !

La TARDOR és sinònim de fulles seques caigudes dels abres i castanyes ...
Volem seguir la tradició i com sempre FEM XERINOLA que millor que endinsar-nos dins de la FESTA de la CASTANYADA !


                     LA CASTANYERA

Quan es temps de menjar castanyes
la castanyera, la castanyera
ven castanyes de la muntanya
a la plaça de la ciutat
la camisa li va petita
la faldilla li fa campana
les sabates li fan cloc-cloc
i en ballar sempre gira així.


Mmmm... SOM LLEPOLES i ens agraden els PANELLETS a vosaltres?

Ingredients :

700 grams d'ametlles en pols
1/2kg. de sucre
2 patates petites
2 ous sencers
uns 700 grams de Pinyons o Ametlles trencades, o la meitat de cada, (a gust del consumidor).

Es posen a bullir les patates amb la pell, després es treu la pell i es barreja l’ametlla en pols, les patates, el sucre i els 2 ous, ( si voleu podeu deixar reposar una estona la barreja de tot plegat).
Després feu les formes amb la barreja, els pinyons o les ametlles trencades, ( va bé per enganxar els pinyons una mica de clara d’ou o ou batut), quan acabeu si voleu els podeu pintar amb el rovell de l’ou.
Es posen uns deu minuts al forn amb aire fort ( uns 180º ), vigilant que no es cremin. els treieu del forn i els deixeu reposar.
Millor si els feu un dia o dos abans de menjar-los.
 
Que us vagi de gust!
 
 

LA MARIA CASTANYERA

lunes, 25 de octubre de 2010

"CAZA DEL TESORO"

Es tan simple com una pàgina web en la que es formulen una serie de PREGUNTES i hi ha un llistat de dirreccions d'internet en les quals els alumnes, han de buscar RESPOSTES.
Aquesta búsqueda acaba amb la GRAN PREGUNTA, la resposta de la qual no apareix directama les webs visitades. És a dir, la GRAN PREGUNTA, valora allò aprés durant la búsqueda.

MOLT ÚTIL per a :
  • Adquirir informació sobre un tema determinat i ampliar continguts.
  • Practicar habilitats i procediments relacions amb les noves tecnologies.

DIFICULTAT mínima per a un nivell de primaria.

Quins apartat té?
  1. Introducció
  2. Pregunta
  3. Recursos
  4. La GRAN PREGUNTA.
  5. Avaluació
  6. Crèdits.

Les TECLES volem afegir que les CASES DE TRESORS estàn més enfocades per a nens/es de PRIMÀRIA.

EXEMPLE

miércoles, 20 de octubre de 2010

AVUI... Tenim una ENTREVISTA feta de primera mà...

La Irene Jardim, va néixer a Tarragona el 24 d’octubre de 1980.  Des de ben petita li encantava jugar a fer de mestre, i al cap dels anys ha aconseguit que aquesta fos la seva professió. L’any 2004 la Irene es va diplomar en la Universitat Rovira i Virgili en Magisteri de llengua estrangera, en el seu cas llengua anglesa. Actualment la Irene treballa en una escola pública de Vila-Seca de Solcina. Tot seguit os li fem una petita entrevista sobre la seva professió.

1-      Què et va fer decidir el teu futur com a mestre?
Després de treballar durant 2 anys de monitora de natació vaig veure que la feina d’ensenyar era quelcom que m’agradava, a més a més o passava molt bé amb la canalla, així que un cop vaig donar-me compte, no ho vaig dubtar!

2-      Què t’aporta la canalla?
Bàsicament passar-ho molt bé! Les edats a les que imparteixo l’anglès són nenes i nens petits, són dolcets i innocents i disfruto veient com aprenen i com creixen!

3-      Els hi agrada aprendre Anglès?
Els hi encanta! Pensa que l’anglès en aquestes edats i segons el que dicta el currículum ha de ser oral, per tant fem moltes cançons i jocs. A les classes intento tenir sempre un moment on practicar les rutines i després tant ells com jo juguem a aprendre.

4-      Com els hi agrada aprendre, amb jocs, cantant, dibuixant...?
Tot el que representi moviment els hi encanta. Al ser petits no pots voler que seguin contínuament, el millor per aprendre anglès és poder practica’l amb tots els sentits! (si pot ser!)

5-      Com reaccionen quan veuen la pissarra màgica?
Els fasina. L’utilitzo cada dia. De vegades per presentar els continguts, d’altres busquem informació i la majoria de vegades per a jugar-hi!

6-      Quina ha sigut l’anècdota més divertida durant els teus anys d’ensenyança?
El que més gràcia em fa és veure com s’inventen paraules amb anglès. Saben que l’anglès és un registre completament diferent al català i castellà, per tant quan volen dir coses en anglès que no em tingut la oportunitat de treballar opten per agafar una paraula catalana o castellana i modificar-la a l’anglesa! Surten paraules d’allò més divertides! I jo no puc aguantar-me el riure!

7-      Creus que es pot aprendre amb videojocs?
Crec que els videojocs poden ser un estímul més que complementi l’aprenentatge. Principalment sóc més partidària d’oferir dibuixos i/o pel·lícules amb versió original, crec que funcionaria millor que un videojoc, però com tot a la vida, s’hauria de veure de quin tipus de videojoc estem parlant!

8-      Quin consell donaries als futurs educadors?
Que no oblidin com eren de petits, i que tinguin molta paciència!

MOLTES GRÀCIES IRENE !

(La Irene és germana de la Eliane, una de les autores d'aquest BloG. La qual li ha realitzat l'entrevista per poder compartir amb els lectors del nostre Blog la seva experiencia. Li estem molt agraïdes.)

martes, 19 de octubre de 2010

CONEIXEU HOT POTATOES???

Hot Potatoes és un sistema per a crear exercicis educatius que despres es poden realitzar a través de la web. Els exercicis que crea són del tipus resposta breu, selecció múltiple, omplir els buits, mots encreuats, aparellament i variats.



 JBC crea exercicis d'elecció múltiple.




 
 
JCloze genera exercicis d'omplir buits.





 JCross crea mots encreuats.




J Match crea exercicis d'aparellament o ordenació.(L'alumne selecciona el nom de la imatge seleccionant de les llistes desplegables que hi ha)
 

(L'alumne en comptes de fer "clic" sobre l'element en qüestió el arrossegarà amb el ratolí i el deixarà anar en el lloc apropiat)




 
JMix, per a construir frases a partir de paraules desordenades.



 Aquí et proposem alguns exemples, per a que poguis interactuar!!!


http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0056/mercedes_villena/index.html


http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0055/conchitavalencia/index.htm 

UNA DE CONTES...

Quan en l’Enric era petit li agradava molt jugar al carrer amb els seus amics. Cada tarda desprès de l’escola quedava amb els seus amics al mateix lloc i marxava corren a casa, deixava la motxilla i agafava el berenar que la seva mare li havia preparat.

Quan tots els amics havien arribat a la plaça berenaven asseguts als bancs i mentrestant decidien on anar. Encara que tots els dies acabaven al mateix lloc.

Sempre anaven a un solar molt ampli on moltes vegades jugaven a futbol. També hi havia un cotxe abandonat on s’imaginaven que eren soldats.
Aquest ha sigut un dels millors records de la infantesa de l’Enric.

Més endavant va ser pare i quan el seu fill va fer els 8 anys, va recordar aquells moments. I  es va adonar de com han canviat les coses. Ja que el seu fill va canviar: el sortir a jugar al carrer amb els amics, per jugar sol davant de la pantalla.  
  
Tot i que no tan sols hi ha VIDEOJOCS violents l’Enric no sap ben bé que fer...

QUE LI ACONSELLARIES A L'ENRIC?

SÓN UNA BONA EINA D'ENTRETENIMENT?


ENS PODEM DIVERTIR AMB ELS QUADERNS VIRTUALS ? ? ?

Deixem atràs el QUADERN TRADICIONAL, i per fer-ho un poc més didàctic el Departament d'Educació, introdueix el QUADERN VIRTUAL. Podríem dir, que abandonem el llapis per escriure a través d'un teclat. Potser SI que sona DIVERTIT...

Consta d'un conjunt d'aplicacions amb els quals el professorat avalua el rendiment de l'alumne.
APLICACIONS:

  • QUADERNS VIRTUALS:  Diferents aplicacions web (editor, visualitzador, generador web...)
  • BIBLIOTECA D'ACTIVITATS: Es desen els quaderns creats per educadors que volen compartir el seu treball.
  • DOCUMENTS: Tot tipus de documentació; articles, guies, cursos...
  • SUPORT: Preguntes més freqüents.
  • COMUNITAT: Novetats dels quaderns virtuals.

LA PRESTATGERIA...

Podríem comparar LA PRESTATGERIA amb una BIBLIOTECA virtual.

Els centres docents i els professors poden aportar un gra d'arena per a que aquesta estigui completa. Es proposen una serie de temes per part del Departament d'Educació i a partir d'aquest és creen uns LLIBRES DIGITALS, que queden a l'abast de tothom.

Els professors poden comptar amb la col·laboració dels alumnes per crear aquests LLIBRES DIGITALS.

ELS LLIBRES DEL FUTUR ! ! !

miércoles, 13 de octubre de 2010

HEM REBUT 100 VISITES ! ! !

Teniu ganes de FER XERINOLA ...
N'estem segures. Per això volem que ens seguiu visitant.
Ens ho passarem MOLT BÉ !!!
Amb aquestes 100 VISITES que hem rebut ens sentim molt afortunades. Seguiu-nos visitant , us mantindre'm al dia amb les noves tecnologies dins del MÓN INFANTIL...

LA PISSARRA MÀGICA


Donem un pas endavant i deixem enrere la pissarra de sempre, aquella que escrivíem amb guix, i arriba la PISSARA MÀGICA, bé ens explicarem millor és una pissarra digital o interactiva.

Es tracta d'un ordenador connectat a un video-projector, que a través d'aquest surt reflectada la imatge sobre una pantalla plana i rígida amb la qual pot interactuar amb les teves pròpies mans.

És tan MÀGICA que ens permet :

Escriure i dibuixar.
Guardar el que has escrit o dibuixat.
Visualitzar text, imatge i so.
Interactuar amb programes i persones.

AvantatgeS:
Augmenta la participació dels alumnes.
Motiva.
Augmenta la comprensió.
Facilita en el tractament de la diversitat.

InconvenientS:
Va amb corrent elèctrica. (Possibilitat de que algun dia no funcioni)
Cost elevat.




El nostre dubte ÉS...
¿Tantes noves tecnologies faran extingir l'escriptura tradicional?

Les vostres OPINIONS també són MÀGIQUES ...


miércoles, 6 de octubre de 2010

ENS HO PASSAREM BÉ AMB...

Serveix per realitzar activitats educatives en el nostre cas dirigit a l’etapa infantil. Exemple d’activitats que trobarem : trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats ...

 té diferents components:
 • JClic applet. Per tenir activitats en una página web.
JClic player Permet fer activitats sense estar conectat a la xarxa.
JClic author Pots fer i innovar les teves pròpies activitats.
JClic reports Recull les dades de les activitats fetes pels alumnes.

 És una eina molt útil per als professors, ja que a través d’aquest poden realitzar activitats virtuals i els infants poder aprendre d’una forma més dinàmica.

Així que si esteu interessats amb  aquí teniu l’enllaç per poder descarregar-lo.


No sabeu com funciona? MIREU aquest video !!!

martes, 5 de octubre de 2010

Vols saber que és una WEBQUEST?

Una webquest és una activitat en què es proposa als alumnes una recerca d'informació a la web en forma de tasca perquè adquireixin coneixements sobre assumptes relacionats amb els seus interessos.

L'estructura:

1. En la introducció es presenta l'activitat de manera atractiva i útil per als interessos dels estudiants.

2. En la tasca s'exposa l'objectiu de l'activitat i el producte final que s'ha de realitzar.

3. En el procés es detallen els passos que cal dur a terme en la tasca, que es pot dividir en altres tasques si es realitza en grups.

4. En els recursos s'ofereixen adreces de llocs web que s'han de visitar per recollir la informació precisa amb que es porti a terme la tasca.

5. En l'avaluació es descriu la forma en què s'avaluarà la tasca i els coneixements adquirits en la realització.

6. En la conclusió es reflexiona amb una posada en comú sobre la tasca realitzada.



7. En els crèdits es fa una llista amb enllaços de les fonts utilitzades en la creació de la webquest, i s'agraeix als seus autors la disponibilitat d'aquestes fonts


ROSA CARAMELO és un exemple de
WEBQUEST INFANTIL, doneu-l'hi un cop d'ull